Certificazione DSA

È necessario innanzitutto ottenere una diagnosi. Come indicato nelle Linee guida per la diagnosi e la certificazione dei Disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) nella Regione Lazio,  “l’attivazione del percorso diagnostico da parte del Pediatra di libera scelta avviene previa comunicazione predisposta dalla scuola per i familiari, e non può essere effettuata prima della seconda metà del secondo anno del primo ciclo di istruzione per quanto riguarda la dislessia e la disortografia, e prima della seconda metà del terzo anno del primo ciclo di istruzione per quanto riguarda la discalculia e la disgrafia“. Le istituzioni scolastiche hanno quindi un ruolo fondamentale nel percepire le difficoltà degli alunni fin dal loro primo manifestarsi e nell’avviare adeguati interventi di potenziamento.

Per ottenere un certificato DSA esistono diverse possibilità: si può contattare la ASL di competenza e prendete un appuntamento per una “prima visita per sospetto DSA” o chiamare un Centro abilitato alla certificazione DSA, come Scuola Viva, al numero 06 5500915, fissando un appuntamento con la nostra équipe per un “primo colloquio per sospetto DSA”.

La Certificazione diagnostica di DSA è un documento che, come dice il nome, certifica la presenza di un Disturbo Specifico dell’Apprendimento.

Come abbiamo indicato nel precedente paragrafo, la diagnosi dei DSA si può effettuare a partire dalla fine del secondo anno di scuola (per dislessia, disgrafia e disortografia) o del terzo anno (discalculia), per cui tra i 7 e gli 8 anni del bambino.

La certificazione rilasciata da Scuola Viva può essere immediatamente esibita alla scuola per l’accesso alle misure dispensative e/o compensative. Si tratta di un documento con valore legale, attraverso il quale la scuola può prendere atto della presenza di DSA: sulla base della certificazione rilasciata, la scuola potrà predisporre un Piano Didattico Personalizzato (PDP), così da tutelare lo studente e garantire il successo formativo secondo la legge 170/2010.

Nella certificazione sono presenti una serie di informazioni che possono essere utili sia alla famiglia che alla scuola, in quanto, dopo l’attenta valutazione di tutti i professionisti, non solo si giunge ad una diagnosi, ma al tempo stesso si fornisce anche una proposta d’intervento che tiene conto dei punti di forza e di debolezza del bambino. Si tratta di una serie di informazioni che i professionisti che firmano la certificazione ricavano sia dal colloquio con i genitori che da un’attenta valutazione del bambino.

Nella certificazione è indicata innanzitutto la diagnosi emersa in seguito alla valutazione effettuata. La diagnosi può essere relativa a uno solo tra i Disturbi Specifici dell’Apprendimento (dislessia, disortografia, discalculia, disgrafia), ma anche a due o più di essi. La relazione diagnostica deve comunque contenere le informazioni necessarie per stilare una programmazione educativa e didattica che tenga conto delle difficoltà della persona e preveda l’applicazione mirata delle misure previste dalla legge.

In generale la certificazione tiene conto dei seguenti fattori:

• La diagnosi DSA
• Le caratteristiche del disturbo DSA
• L’anamnesi del paziente
• Le visite già effettuate
• La valutazione del livello cognitivo
• Test sulle abilità scolastiche
• Osservazioni generali
• Approfondimenti del professionista
• Proposta mirata d’intervento
• Strumenti compensativi e misure dispensative
• I risultati dei test eseguiti

La diagnosi e certificazione di DSA presso Scuola Viva prevede costi differenziati che variano in funzione di diversi parametri. E’ necessario pertanto contattare la Segreteria.

Il percorso per giungere alla certificazione è complesso e richiede, quindi, la partecipazione di più figure professionali.

Le famiglie che si rivolgono a Scuola Viva possono contare su una diagnosi DSA altamente professionale e sul pieno supporto da parte dei componenti dell’equipe.

La nostra équipe

L’equipe di Scuola Viva è stata tra le prime a Roma ad ottenere l’autorizzazione da parte della Regione Lazio, come previsto dall’allegato E della DGR 32/2020 e dalla nota n. 666990 del 27/07/2020.

Specialisti e strutture accreditate in base a quanto stabilito dall’art. 3 della L.170/2010, devono dimostrare di disporre di un’équipe multidisciplinare composta da Neuropsichiatra Infantile, Psicologo, Logopedista ed eventualmente altri professionisti sanitari. Infatti, le figure non sanitarie, come pedagogisti, tutor degli apprendimenti o coach e counselor, non possono fare diagnosi cliniche e, pertanto, non sono autorizzate a rilasciare la certificazione.

L’Associazione Scuola Viva Onlus è in grado di offrire a tutti i suoi utenti la possibilità di ottenere una diagnosi DSA di qualità, riconosciuta, valida e soprattutto in tempi brevi.

Molto spesso si crea confusione tra i termini di “diagnosi” e di “certificazione”, specialmente quando si parla di DSA. Vediamo le principali differenze. Per “certificazione” si intende un documento, con valore legale, che attesta il diritto dell’interessato ad avvalersi delle misure previste da precise disposizioni di legge, le cui procedure di rilascio ed i conseguenti diritti che ne derivano sono disciplinati dalle suddette leggi e dalla normativa di riferimento. Con il termine “diagnosi” invece, facciamo strettamente riferimento ad un giudizio clinico che attesta la presenza di una patologia o di un disturbo.

La diagnosi di DSA vale per sempre, non ha una vera scadenza. La diagnosi rileva infatti disturbi di natura neurobiologica come dislessia, discalculia, disgrafia e disortografia.

La certificazione che attesta la presenza di DSA, di norma, è valida 3 anni. La certificazione può essere aggiornata in modo che rappresenti con precisione la situazione del momento e possa sempre essere uno strumento di supporto per il corpo docente per predisporre un PDP adeguato.

L’aggiornamento della certificazione, in particolare, è indicato – secondo quanto stabilito dalle norme – al passaggio da un ciclo scolastico all’altro e comunque, come dicevamo, non prima di tre anni dal precedente; inoltre, l’aggiornamento è auspicabile ogni qualvolta sia necessario modificare l’applicazione degli strumenti didattici e valutativi necessari, su segnalazione della scuola alla famiglia o su iniziativa della famiglia.